“昨夜無眠，為了一個(gè)學(xué)生�！�11月13日，中國(guó)科學(xué)院博士生導(dǎo)師程代展陷入困惑，他在清華的學(xué)生博士蕭楊(化名)突然放棄留校繼續(xù)做科研的機(jī)會(huì)，與北京一所重點(diǎn)中學(xué)簽約做數(shù)學(xué)老師。程代展在博客上寫下3000多字的長(zhǎng)信，表達(dá)惋惜與困惑。

“大材小用”、“太過現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境讓人才流失”……這封信引起網(wǎng)友熱議。

18日，蕭楊在一個(gè)社交網(wǎng)站上貼出一封長(zhǎng)信回復(fù)老師，“我已經(jīng)厭惡科研了。”

導(dǎo)師

他是我最有天賦的學(xué)生

“他的選擇讓我很驚訝，我徹夜失眠也沒想明白。他是我遇到過的最有天賦的學(xué)生。”昨日，程代展盯著辦公桌上放著的他與蕭楊合著的英文書籍，眉頭緊皺。

程代展稱，蕭楊曾在系統(tǒng)控制領(lǐng)域的國(guó)際頂級(jí)專業(yè)期刊(IEEE TAC)上，以第一作者的身份發(fā)表數(shù)篇長(zhǎng)論文�！爸袊�(guó)系統(tǒng)控制領(lǐng)域的博導(dǎo)沒有幾人在這本期刊上發(fā)過文章�！�

“想當(dāng)然地認(rèn)為他會(huì)從事高端的科研”，程代展說，矛盾出現(xiàn)在半年前，蕭楊突然告訴他，畢業(yè)后想去銀行或者到中學(xué)當(dāng)教師，并已經(jīng)考過會(huì)計(jì)師。當(dāng)時(shí)，程代展以為這只是“年輕人一時(shí)頭腦發(fā)熱。”

但11月初，蕭楊突然告知導(dǎo)師，他已經(jīng)被北京某中學(xué)錄用，即將簽約。

網(wǎng)友

錢學(xué)森之問PK自由選擇

“你這樣做，中國(guó)，甚至世界可能會(huì)失去一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家�！蹦翘焱砩�，程代展徹夜難眠，在博客上發(fā)表了一封公開信《今夜無眠》。

隨后，這封信被科學(xué)網(wǎng)轉(zhuǎn)載，激起網(wǎng)友熱議。

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的科研人才？”錢學(xué)森之問再次成為關(guān)注的焦點(diǎn)。不過，也有一部分公眾認(rèn)為蕭楊有自由選擇的權(quán)利，“中學(xué)老師的貢獻(xiàn)不比高�？蒲腥藛T低�！�

學(xué)生

唯一原因就是沒興趣了

對(duì)于導(dǎo)師的不理解和網(wǎng)友的議論，日前，蕭楊也在網(wǎng)上貼出長(zhǎng)信，稱“其實(shí)很簡(jiǎn)單，唯一的原因就是沒興趣了。沒興趣還算個(gè)比較中性的詞的話，我其實(shí)可以說我已經(jīng)厭惡科研了�！薄白隹蒲刑�累，當(dāng)我決定退出科研的時(shí)候，心里是久違的無比的輕松。”

“我肯定不是科研界需要的人才，對(duì)科研沒有興趣的人不可能做出真正有意義的成果，我希望自己是教育界需要的人才�！笔挆畋硎�，對(duì)去中學(xué)當(dāng)老師充滿期待，他很喜歡教會(huì)別人知識(shí)的那種成就感。

對(duì)話

導(dǎo)師

博士教中學(xué)是人才分配的失衡

新京報(bào)：為什么極力反對(duì)蕭楊放棄科研？

程代展：他是我從事科研30多年來見過最有天賦的學(xué)生，是科研界很少見的好苗子。他在清華讀了四年本科，數(shù)學(xué)功底打得很扎實(shí)，頭腦很靈活，他善于發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，并提出解決方案，和他討論數(shù)學(xué)是一種享受。他也非常勤奮。已經(jīng)有三所國(guó)外的大學(xué)邀請(qǐng)他去讀博士后，他的科研前途很光明，就這么放棄了，太可惜了。

新京報(bào)：你問過蕭楊對(duì)自己研究的領(lǐng)域感興趣嗎？

程代展：這點(diǎn)我需要反思，我從沒有問過。我一直認(rèn)為有興趣才能做得好，能在國(guó)際頂級(jí)雜志上發(fā)表文章是一件很讓人高興的事情。我完全沒想到他對(duì)自己的研究成果不感興趣，沒有體會(huì)到成就感。這點(diǎn)到現(xiàn)在仍使我困惑。

新京報(bào)：有人認(rèn)為做中學(xué)老師的貢獻(xiàn)并不比做科研的貢獻(xiàn)低，你怎么看？

程代展：我決不懷疑中學(xué)教師的重要性，我的數(shù)學(xué)興趣也是被幾位中學(xué)教師培養(yǎng)起來的。但是我堅(jiān)持認(rèn)為博士當(dāng)中學(xué)教師是一種浪費(fèi)，特別是像蕭楊這樣有天賦的理工科博士。他在博士階段的積累幾乎用不到中學(xué)教學(xué)中去，國(guó)家的投入、導(dǎo)師的心血、個(gè)人的努力，幾乎白費(fèi)。難道讓他去和中學(xué)生講微分流形、鞅不等式等知識(shí)？

讓博士們，特別是像蕭楊這樣優(yōu)秀人才去教中學(xué)，是教育制度的失敗，社會(huì)人才分配的失衡。

博士

我只是被教育成聽話的好孩子

前日，記者聯(lián)系到尚在美國(guó)訪問留學(xué)的蕭楊，他表示，已將自己的全部觀點(diǎn)寫在信中。

新京報(bào)：老師對(duì)你的選擇很失望，你怎么認(rèn)為？

蕭楊：我深知程老師對(duì)我寄予厚望，我說出來他肯定非常失望的，我甚至一直在想就這樣堅(jiān)持搞科研搞下去，但真正到了該抉擇的時(shí)候，我還是選擇了自私地按自己的意愿。

退出科研界是因?yàn)楹芾�，也沒覺得自己是很有能力的人。(此前一直堅(jiān)持科研)不是程老師強(qiáng)迫的，只是因?yàn)槲覐男”唤逃�成“聽話的好孩子”，只要�(jiǎng)e人給了我任務(wù)并且應(yīng)該是我做的任務(wù)，不管我喜不喜歡，都會(huì)盡力去完成，不只是科研問題，甚至是幫實(shí)驗(yàn)室干雜活，都是完成的既快又好。這樣的結(jié)果就是導(dǎo)致了程老師以為我喜歡做科研。

新京報(bào)：家人對(duì)你的選擇是否支持？

蕭楊：11月11日，我回姥姥家和家人開了個(gè)會(huì)。并不是他們勸我趕緊去掙錢，而是我想問問他們對(duì)我選擇中學(xué)這樣一個(gè)地位不高，掙錢也不多還挺累的職業(yè)有沒有意見。最后大家一致認(rèn)為，我真的厭惡科研的話，堅(jiān)持干一輩子科研一定不會(huì)幸福的，而他們并不在意我的名利地位什么的，中學(xué)老師也挺好。

新京報(bào)：不少人認(rèn)為博士去當(dāng)中學(xué)教師屈才了？

蕭楊：我覺得我有足夠能力應(yīng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)。這與我覺得我完全沒能力做有價(jià)值的科研工作形成了鮮明的對(duì)比。我也很喜歡教會(huì)別人知識(shí)的那種成就感。我做過家教，我覺得當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的家教比搞幾個(gè)小時(shí)的科研舒服多了。

今年寒假我還幫一個(gè)微積分掛科的大一孩子補(bǔ)了兩天課，當(dāng)她告訴我她補(bǔ)考得了90多分的時(shí)候，那成就感啊，杠杠的。

此外，做教師比較穩(wěn)定，雖然收入不高。我也真的是沒時(shí)間找其他工作，找工作的黃金時(shí)間因?yàn)槲以诿绹?guó)訪問留學(xué)錯(cuò)過了。

聲音

我不了解詳情，不評(píng)論具體的人和事。

中國(guó)社會(huì)對(duì)智力的追求一直比較低，以前科研被認(rèn)為是比較時(shí)髦的職業(yè)，大家認(rèn)為科研能帶來財(cái)富、地位、名譽(yù)，對(duì)科研很熱衷，一旦他們發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并非如此，就紛紛離去。此外，中國(guó)社會(huì)還存在一種小富即安的可能性，缺少更高的追求。

學(xué)生不想繼續(xù)從事科研，那就讓他走好了，真正喜歡科研的人會(huì)留下來做，沒有什么好遺憾的。

——北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)饒毅

程代展是老一代的知識(shí)分子，他更重視為國(guó)家培養(yǎng)人才，強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)精神，蕭楊是新一代青年人，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值和興趣，這應(yīng)該是時(shí)代的進(jìn)步。每一個(gè)個(gè)體能夠按照自己的意愿生活，而不是為了集體壓抑自己的興趣，每一個(gè)個(gè)體好了，社會(huì)才會(huì)更加和諧。而且蕭楊表示對(duì)科研沒有興趣，程代展看到的是蕭楊的天賦，但天賦不等同于興趣，只有興趣作為原始推動(dòng)力才能在科研方面走得更遠(yuǎn)�！�—北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師郝雪梅

既然想的那么清楚，不是盲目的，那就只有尊重他的選擇了。放棄科研也許跟老師的教育方式有問題，逼得太緊或者壓力太大。學(xué)生去當(dāng)中學(xué)老師，是想換個(gè)環(huán)境放松自己，也許有一天，他還會(huì)發(fā)覺學(xué)術(shù)界的好，回到學(xué)術(shù)界。

——北京理工大學(xué)文學(xué)院教授，著名教育和文化學(xué)者 楊東平

這位博士生如果去中學(xué)任教，也許他將來對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)要比發(fā)幾篇SCI文章大得多得多！也許程老師的課題組損失了一個(gè)優(yōu)秀的博士、一個(gè)未來優(yōu)秀的研究員；但他將來也許會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀博士或研究員。——網(wǎng)友 趙明

我們現(xiàn)在處在一個(gè)全球?qū)W術(shù)界大浮躁大躍進(jìn)的年代，這種浮躁的背后，其實(shí)是科研人員待遇的普遍低下。待遇低了，那么人就只好玩各種短平快的招數(shù)來改善自己的生存狀態(tài)，無論是離開學(xué)術(shù)界去銀行，還是留在學(xué)術(shù)界發(fā)大量垃圾論文拿獎(jiǎng)金，都是如此。——科學(xué)網(wǎng)網(wǎng)友 王曉明